紙是大力士大班科學教案
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紙是大力士大班科學教案,紙是我們都很熟悉的物品,別看它只是薄薄的一層,但卻是大力士哦。下面一起來了解下紙是大力士的原因吧。
紙是大力士大班科學教案
活動目標:
1.想辦法改變紙的形狀,來托起一本書。
2.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備:
紙若干、書若干、一張大的記錄表
活動過程:
一、故事導入,提出問題:一張紙能托起一本書離開桌面嗎?
師:今天呀,來了兩位新朋友,書寶寶和紙寶寶。書寶寶上下左右打量了一下紙寶寶說:“你看我的身體多強壯啊,我能很輕鬆地托起你,你那麼瘦弱,呼~風一吹就跑了,哈哈~~”紙寶寶聽了很不服氣,生氣地說:“誰說的,我也可以托起你。”
師:小朋友,你們認爲紙寶寶能不能托起書寶寶呢?
二、幼兒預測並討論
幼:可以(不可以)
師:有的小朋友說可以,有的說不可以。那現在請小朋友討論一下,認爲不可以的說說原因,認爲可以的用什麼辦法紙寶寶可以托起書寶寶?(幼兒開始討論)
(討論結束,教師可以請幾個幼兒上來講一下他們的想法)
三、幼兒實驗
師:現在在小朋友身後的桌子上有書寶寶和紙寶寶,請小朋友去試試看,用什麼辦法可以讓紙寶寶托起書寶寶?(幼兒開始操作,教師進行指導和一定的引導)
四、討論交流
師:(出示一張記錄表)小朋友們都試過了,現在請一個小朋友來說說你是用什麼辦法讓紙寶寶托起書寶寶?(讓幼兒上來展示他的辦法)
師:一張紙改變了它的形狀之後就可以托起一本書離開桌面。(總結)
五、繼續故事,提出問題:有什麼辦法用一張紙托起很多的書呢?
師:現在書寶寶不太開心了,說:“我能托起一張、兩張、三張、很多很多的紙,你可以托起很多本書嗎?
幼:可以(不可以)
六、幼兒再次實驗
師:請小朋友們合作看看你的辦法能托起幾本書?(幼兒操作)
(操作結束,教師可以請個別幼兒上來展示一下)
師:我們今天用到了折的、團的、卷的方法讓紙變成了大力士,那我們回教室想想還有什麼方法可以讓紙托起書離開桌子的?
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