大班數學種子排隊教案
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1、學習將收集的種子分類,排列,並做記錄。
2、積極探索,分析討論,感知物體的大小、數量與排列長短的關係。
活動準備:1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆)。
2、紙板。
3、海洋球、乒乓球各一個。
活動過程:1、導入活動,引起幼兒興趣。師:看看桌上有什麼?幼:蠶豆、黃豆、紅豆。師:它們有一個共同的名字叫什麼?幼:種子。
2、第一次探索活動:感知數量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。
(1)講解操作要領。師:現在請你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)。請你們猜猜第一條線上排什麼?爲什麼?幼:紅豆,因爲有紅豆標記。師:那第二、第三條線呢?幼:黃豆、蠶豆。師:排隊的時候要從紅線開始,一個靠着一個,讓它們站在線上。三個全排完了,不要收,數一數,把數字記到後面的格子中。
(2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊。
(3)請幼兒講述排列結果。師:紅豆有幾顆?(幼:十顆),黃豆有幾顆?(幼:十顆),蠶豆呢?(幼:十顆)它們都是十顆啊?那它們排的隊伍一樣長嗎?(幼:不一樣)
(4)討論爲什麼都是十顆,隊伍不一樣長呢?幼兒A:因爲紅豆小,所以排得最短。幼B:因爲蠶豆大,所以排得最長。
幼C:因爲黃豆不大也不小,所以排的隊伍不長也不短。
(5)師:相同數量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。
3、第二次探索活動:感知大小不一的種子,排列長短相同時,數量不同。
(1)請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。師:看看紙板上有什麼?幼:種子標記,線。師:這三條線怎麼樣?幼:一樣長。
(2)設疑、引導幼兒思考。師:如果在這三條一樣長的線上排
(3)隊,想想,它們用的數量會不會一樣多?幼A:一樣,幼B:不一樣。
(4)交代探索要求,幼兒操作。師:請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列,看看它們用的數量到底會不會一樣多呢?
(6)講述操作結果。幼A:不一樣多。幼B:紅豆用得最多。
(7)蠶豆最少。
(8)討論“爲什麼排一樣長的隊伍時,紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”
(9)小結:隊伍一樣長時,小種子用得多,大種子用得少。
4、結合生活實際,進一步感知大小、數量與排列長短的關係。
(1)師手拿海洋球、乒乓球。
提問a:如果用相同數量的海洋球和乒乓球排隊,誰的隊伍長,誰的隊伍短,爲什麼?幼:乒乓球小,排的隊伍短;海洋球大,排的隊伍長。
提問b:讓它們排一樣長的隊伍,海洋球和乒乓球誰用得多?爲什麼?幼:隊伍一樣長時,大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多。
(2)遊戲:過小橋。師:老師和幼兒一起走獨木橋從起點處腳跟
(3)對腳尖走到終點線,數數你用了幾步?(師生遊戲)師:
爲什麼老師用的步子小,你們用的多呢?(老師腳大,用的步子少;幼兒腳小,用的步子多)
(四)遊戲結束
師:小朋友們今天學得都很認真,也很愛動腦筋,現在我們一起去完過小橋的遊戲吧!
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