幼兒園多彩的夢教案
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活動目標:
1、激發幼兒創新思維的興趣。
2、發展幼兒的想象力和創新能力。
3、通過二維、多維視覺想象引導幼兒發散思維,並且大膽想象表達各種各樣夢。
活動準備:
1、課件、水果、動、植物等卡片若干。圖畫紙、筆、畫板。
2、背景音樂
活動過程:
(一)欣賞老師做的夢,由一點向多點引發幼兒發散思維活動:
1、師:王老師心裏面有一個小小的祕密,小朋友一定很想知道吧?現在老師就把這個祕密告訴你們:
(放音樂)昨天晚上,王老師做了一個奇妙的夢:下雨了,(放課件)滴答滴答…小雨點越下越大,越下越大,呀!小雨點變成了一條條的直線,(出示定格直線)
引發幼兒想象思維:小朋友,你們快來看一看,小雨點連成的這些直線象你們見過的什麼呀?
(啓發引導幼兒展開想象:數字1,鉛筆,粉筆,吸管,繩子,樹幹,金箍棒,頭髮,馬路上的橫道線,水管子……)教師小結。
2、小朋友說的真棒,我的夢還沒講完呢!
就在我睡夢正香的時候,哎呀,“轟隆隆”雷公公“打雷了”,差一點把我的美夢給吵醒了,這時候,突然有一個“小不點”蹦蹦跳跳的過來了,是誰呢?(出示半圓形),原來是半圓形寶寶呀!它看起來象什麼呀?(引導幼兒展開想象:眼鏡片,切開的西瓜,碗,帽子,頭盔,半個月亮,烏龜殼,山……)教師小結。
它呀,還笑眯眯的對我說:“我要和直線寶寶交好朋友”原來,半圓形加上直線就能變成一樣新的東西。它們手拉手,跳起了變形舞,跳呀跳、變呀變,一下子變成了好多好玩的東西,老師越看越開心,樂得咯咯地笑了起來……
3、師:小朋友們,半圓形寶寶和直線寶寶在一起,究竟會變成什麼呢?
啓發幼兒分層次展開想象思維:
① 一個半圓形寶寶和一條直線寶寶手拉手,能變成什麼呢?請小朋友把小椅子下面的畫板和筆拿出來,在已經畫好的半圓形寶寶身上添畫上一條直線,試試看,它們能變成什麼(變好的小朋友拿着畫板到前面來給大家看一看)
②小朋友真聰明,一個半圓形寶寶和一條直線寶寶手拉手,就能變成這麼多有趣的東西,那咱們再來是試試看:一個半圓形寶寶和許多條直線寶寶手拉手,又能變成什麼呢?(幼兒操作畫板繼續嘗試添畫)
③一個半圓形寶寶很孤單,又來了一個半圓形寶寶,看一看兩個半圓和許多直線在一起能變成什麼呢?快動動腦筋,講給你身邊的朋友聽一聽。請個別幼兒將給大家聽。
④又有許多的半圓形寶寶來和直線們跳舞了,猜猜看,這麼多的半圓形寶寶來和直線們在一起能變成什麼呢?幼兒回答後教師小結:小朋友想得太棒了,半圓形寶寶和直線寶寶能變成這麼多好玩的有趣的東西,看看老師的夢中,他們又都變成了什麼?(出示課件各種組合物體)提問個別幼兒回答。
(二)啓發想象,引導幼兒講述自己的夢:
老師愛做夢,小朋友一定也喜歡做夢,你們都做過什麼樣的夢?來說一說和你的好朋友來分享一下?(教師鼓勵幼兒大膽講述自己的夢)
(三)擴展聯想,引導幼兒想象講述不同物體的夢:
小朋友做的夢真美呀,老師和小朋友們都愛做夢,想一想還有誰也愛做夢呀?
1、放課件出示小草:看,小草睡的多香呀,小草愛做夢,它的夢會是什麼樣子的呢?教師引導幼兒說出小草的夢:長長的、綠綠的、片片的。說完整:小草的夢是**的。
小結:小草做了這麼多的夢……
2、出示小花:看,小花也睡的正香呀,小花也愛做夢,它的夢會是什麼樣子的呢?教師引導幼兒說出小花的夢:紅紅的、香香的、美美的……
3、出示小青蛙:小青蛙也愛做夢,它的夢會是什麼樣子的呢?教師引導幼兒說出小青蛙的夢:綠綠的、自由自在地遊玩的……
4、有許多的水果寶寶和動物寶寶們也睡着了,咱們悄悄的走進它們的夢境,看看它們正在做着什麼樣的夢?
幼兒隨意拿卡片分組相互討論。教師引導:這是誰(香蕉)香蕉愛做夢,夢是**的?
小白兔愛做夢,夢是**的?大汽車愛做夢,夢是**的?
5、幼兒說不同物體的夢:
快快叫醒你們的水果寶寶和動物寶寶們,同它們一起坐到小椅子上,讓老師們聽一聽,他們的夢是什麼樣的?
幼兒講述。
小結:它們的夢做的也這麼美,咱們回去後講給其他的老師和小朋友們聽一聽吧!
(五)活動延伸:鼓勵幼兒把不同的夢迴去講給自己的朋友聽。
教案二:夢活動目標:
1、理解散文詩的內容,初步感知散文詩中優美的語句,體驗散文詩的優美意境。
2、根據詩歌運用的想象手法進行仿編詩歌,發展幼兒想象能力和口語表達能力。
重點難點:
重點:理解詩歌內容,感受散文詩中優美的語句,體驗到散文詩優美意境。
難點:學習仿編詩歌,發展創造性思維,培養口語表達能力。
活動準備:
音樂、課件、小圖片……
活動過程:
一、音樂導入:運用音樂激發幼兒的學習興趣。
聽音樂進場(營造優美的意境)
二、理解作品,體驗優美意境。
(一)談話引出詩歌前半部分
1、師:老師在夢幻王國裏做着甜蜜蜜的夢,你們做着什麼樣的夢?
2、小星星正做着夢,它做着什麼樣的夢,讓我們聽聽。
(二)分段理解詩歌
1、教師朗誦詩歌前兩句
通過圖譜及問答的方式幫助幼兒掌握詩歌前半部分。
(1)提問:星星在什麼地方睡覺,做着什麼樣的夢?
(通過追問的方式引導幼兒說出詩歌第一句)
(2)教師出示圖譜,鞏固幼兒對詩歌第一句的掌握。
(3)提問:露珠在什麼地方睡覺,做着什麼樣的夢?
用第一句同樣的方式鞏固幼兒對詩歌第二句的掌握。
2、結合PPT,通過提問引出詩歌的後兩句。
(三)完整欣賞詩歌,感受詩歌的優美意境。
(四)教師通過小詩人角色的扮演與幼兒一起完整學唸詩歌2-3遍。
三、仿編詩歌,解決難點問題
幼兒仿編詩歌。
爲幼兒準備一些圖片,引導幼兒自由討論,組織幼兒交流,請他們在集體面前朗誦自已編的詩句,並組織其他幼兒學習優美詩句。
四、活動延伸
分享結束。
教案三:多彩的夢
活動目標:
1、理解作品內容,體驗散文詩的優美意境。
2、根據自身經歷大膽講述,仿編部分散文詩。
3、發揮想象力,進行創造、表達。
活動準備:
1、小牀、娃娃、被子、枕頭
2、自制多媒體課件
3、大樹、卡片、黑水筆
活動過程:
一、出示娃娃、導入課題。
噓,洋娃娃睡着了,他在做夢呢?你猜她做了一個什麼樣的夢?
欣賞課件(配樂散文詩)
二、理解作品、體驗意境
(啓發幼兒回憶散文詩內容,體驗優美意境,學習念散文詩,併爲散文詩起名字。)
提問:
1、聽了這段散文你有什麼感受?
2、散文裏用什麼好聽的句子來告訴我們娃娃睡了?我們一起來說說!(眼睛睡了,嘴巴睡了,胳膊睡了,手睡了,腿睡了,腳睡了,只有鼻子在值班,呼……吸……)
3、洋娃娃夢見了什麼呀?(講述3幅畫面)
4、這麼好聽,又有趣的散文,我們可以給他取個什麼名字呢?娃娃的夢多嗎,精彩嗎?而且娃娃的夢是彩色的,所以我們就給它取個多彩的夢 ,你覺得如何?
5,我們一起用好聽的聲音也來唸一唸這篇有趣的散文好嗎?
三、感受不同畫面,大膽講述仿編。
小弟弟和小妹妹也做了許多的夢,請小朋友來說說他們做了什麼樣的夢,並仿編到散文詩中,激發幼兒大膽想象、講述。
四、想象繪畫、分享快樂。
啓發小朋友講出自己做的開心、快樂的夢,並畫到卡片上,然後掛到夢幻樹上與大家一起分享。
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