小班音樂大灰熊教案
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活動目標:
1、初步感知歌曲,並能用形體動作表現大膽歌曲。
2、感知音樂的強弱,樂意與老師、同伴一起參與音樂活動。
活動重點:學唱歌曲,感受歌唱遊戲的快樂。
活動難點:能用形體動作大膽表現歌曲。
活動準備:幻燈片。
活動過程:
(一)理解歌曲、初步感知
1、師:邊操作幻燈片邊講述故事
2、老師念兒歌(點擊圖片)……幼兒跟念
3、哎,這隻大灰熊它剛纔是怎麼發怒的?你們會發怒嗎?好,請你們來學學大灰熊,大灰熊發怒的時候,還會從牀上怎麼樣?(站起來)請小朋友學一下。
(二)學唱歌曲,動作表現
1、學唱歌曲
(1)老師請小朋友來扮演大灰熊。我來叫醒你們,大灰熊睡好了。鋼琴伴奏唱歌曲。(你們學得真像,把我都嚇壞了)
(2)這隻大灰熊學得真像,我來請他學大灰熊,誰願意和我一起去搖醒大灰熊?(大灰熊醒了,它發怒了,它起來東看看,西看看,什麼也沒看見,就又回去睡覺了。)
我們一起來唱,這樣我們就不害怕了! 鋼琴伴奏唱歌曲
那麼我們是什麼時候去搖醒大灰熊的啊 ?(唱到:如果你去搖醒它呀)然後我們就變成什麼啊呀?(木頭人)
2、肢體表現
(1)(請一半幼兒做大灰熊)小朋友們,大灰熊睡覺了,我們一起出發吧!音樂伴奏唱歌曲
你變成了什麼木頭人?我是小兔木頭人!你呢?
(2)交換。
音樂伴奏這回你變的是什麼?真厲害!啊,我有些累了,讓我們休息一下。
(三)遊戲
1、遊戲第一次
聽說山那邊有一隻大灰熊也在睡覺,待會我們一起去叫醒它,我先去看看,它有沒有睡着了?瞧,它在睡覺呢!你們願意和我一起去嗎?千萬要記住哦,大灰熊醒來了,要變成什麼?對了!準備好了嗎?來悄悄的跟在我後面吧!音樂伴奏唱歌曲
2、遊戲第二次
瞧,大灰熊又睡着了,我們趕快逃回家裏去。啊呀,嚇死我了。剛纔你們有沒有搖醒大灰熊呀,可是它好像又睡着了呢!音樂伴奏唱歌曲
(四)結束活動
教案二:大灰熊活動目標
1、初步感知歌曲的輕重,能用形體動作大膽表現歌曲。
2、知道大灰熊醒來時靜止不動,初步學習控制自己。
3、體會與老師、同伴一起參與音樂活動的樂趣。
活動準備
山洞背景圖、大灰熊頭飾一個
活動過程
一、情景導入
二、理解歌曲
1、教師邊操作幻燈片邊講述故事。
2、熟悉歌詞內容,邊操作幻燈片邊有節律念歌詞。
3、學學圖片中大灰熊發怒的樣子,教師引導幼兒同伴間相互學習不同的發怒造型。
4、教師念兒歌扮演小朋友,幼兒扮演大灰熊,表演大灰熊發怒的樣子。
三、動作學習
1、感知歌曲
(1)初步感知遊戲,掌握小朋友走路輕輕的動作。
(2)掌握搖的動作,知道唱到"如果你去搖醒它呀"才能去搖大灰熊。
(3)教師完整演唱歌曲,幼兒練習。最後提醒幼兒大灰熊醒來發怒時要變成木頭人,創編各種"木頭人'造型並靜止不動。
2、分角色,動作表現
(1)請一半幼兒來表演大灰熊,一半幼兒表演小朋友。
(2)交換角色進行表演,強調大灰熊醒來發怒時要變成木頭人。
四、情境遊戲
1、遊戲第一次山那邊真的有一隻大灰熊(配班教師扮演),我們去搖醒它和我們一起遊戲,好嗎?
2、遊戲第二次大灰熊又睡着了,我們再去試一次,請它和我們一起遊戲。
3、大灰熊甦醒了,和小朋友開心的跳舞。
教案三:《大灰熊》
【活動目標】
1、嘗試用嗓音去表現歌曲的強弱及故事中的角色。
2、用身體動作自如合樂地表現歌曲的強弱輕重。
3、積極參與演唱,學會控制自己。
【活動過程】
(一)合着音樂用身體動作表演大灰熊的故事
1、跟着音樂看着指揮,表演故事。
2、根據教師的歌唱,表演故事。
(二)學唱歌曲《大灰熊》
1、請幼兒合着伴奏演唱歌曲,討論分析哪個地方唱得重,哪個地方唱得輕?
2、嘗試演唱,演唱發現唱到"走路輕輕"時特別輕,唱得"發怒"時特別重。
3、幼兒演唱4、提出歌唱的要求小朋友很會用身體動作來講故事,其實我們還會用喉嚨講故事。用喉嚨講故事時就不要用太多的動作,更不能做動作忘記歌詞哦。
5、請幼兒用演唱來講故事。
(三)合着伴奏帶歌唱提醒幼兒演唱時要注意輕重的地方。
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