中班科學害蟲教案
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活動目標:
1、通過活動讓幼兒嘗試用先目測一部分,再接着數完全部的數數方法,培養幼兒目測羣數的能力。
2、激發幼兒熱愛秋天小昆蟲的情感。
活動準備:
畫有7——10個不等點子的瓢蟲教具、大樹一棵、骰子一個、有洞的樹葉一片
活動過程:
一、導入
1、秋天有許多小昆蟲,你喜歡誰,爲什麼?
(幼兒根據主題經驗用完整的語句回答,老師引導幼兒介紹不同的秋蟲,如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢蟲、紡織娘、小飛蟲、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及時的給予迴應和肯定。)
2、瓢蟲寶寶來到妙妙班了,用你們的亮眼睛來數一數?(任意分幾處擺放黑板上)
提問:一共來了幾隻瓢蟲?你是用什麼方法數出來的?
(小結:可以從上數到下或者從左數到右,提升數數的方法:兩個兩個數;加法;目測接着數等)
重點介紹目測接着數的方法:先看一邊的瓢蟲有3只,然後先把3記在心裏,然後從3接着邊看邊數數,一隻一隻數下去4、5、6、7很快就數完瓢蟲一共有幾隻了。
追問:還可以先看哪邊,然後再接着數?(先看上邊的,再接着數;先看右邊的,再接着數;先看下邊的,再接着數;數出來都是7,你覺得哪種方法好就用哪種。)
3、請個別幼兒嘗試羣數的方法,老師進一步講解指導。
二、找瓢蟲朋友(幼兒嘗試新的數數方法)
1、樹上那麼多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養一個小瓢蟲)。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們是幾星瓢蟲?用接着數的方法去試一試?提問:你的朋友是幾星瓢蟲?你是怎樣數的?
他已經學會了這個好方法,還有誰也用了這個好方法?(請用接着數方法的幼兒介紹)
2、瓢蟲玩累了想到樹上休息一會兒。(請幼兒輕輕地送它們回家)
三、遊戲:捉害蟲
1、出示有洞樹葉,提問:這片樹葉怎麼了?(引導幼兒說出是被害蟲咬的,引發幼兒捉害蟲?)
2、討論:它們當中誰是害蟲誰是益蟲?
(七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲,會保護田裏的莊稼,是益蟲,它是人類的好朋友。有的瓢蟲喜歡吃植物的莖和葉子,專門破壞莊稼,是害蟲。
3、這樣下去這棵美麗的大樹要完了,趕快把害蟲捉掉呀!
介紹玩法:
(1)分成兩隊(星星、月亮,人數相同)
(2)報數(1—6),請幼兒記住自己的號碼。
(3)教師滾骰子。當其停下以後,面上是幾個點,輪到的幼兒就去找相應點子的瓢蟲,速度快的那對加一分。
(4)聽老師口令,如紅色的九星瓢蟲。(既要看顏色又要看數字)
一輪下來分數多的隊獲勝。
4、護林小衛士頒獎。
教案二:《益蟲和害蟲》活動目標
1、區別益蟲和害蟲,知道昆蟲與人們的關係。
2、瞭解一些保護益蟲、防治害蟲的方法。
重點難點
認識益蟲和害蟲。區別益蟲和害蟲。
活動準備
背景、掛圖各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 蒼蠅 蝗蟲等圖片
活動過程
一、開始部分:談話、引入新課。
欣賞歌曲《小蜻蜓》,然後請幼兒回答問題:A、歌曲裏唱的是誰呀? B、它在幹什麼? C、爲什麼要捕捉蚊子?
二、基本部分:
1、認識益蟲和害蟲: 出示背景、掛圖,讓幼兒帶着問題觀察、思考。
2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲圖片,引導幼兒說出其名稱、外形特徵、生活習性等。
3、區別、分類:先請幼兒將圖片分別擺放在兩個貼有益蟲和害蟲的方框內,然後再由大家檢查歸類是否正確。最後歸納:對我們人類生產、生活有用的我們給它起個名字叫益蟲。相反,對我們人類生產、生活有害的我們給它起個名字叫害蟲。
4、保護益蟲,消滅害蟲:A、當我們看到益蟲的時候應該怎麼做?(不要捕捉益蟲,讓它們幫助我們消滅害蟲)B、還有什麼方法能保護益蟲?(不亂撒農藥) C、發現害蟲應該怎麼辦?(將其殺死)E、還有什麼辦法能消滅害蟲?(殺蟲劑、滅蟲燈等能很快殺死害蟲)
5、互動:老師反覆說出昆蟲名稱和出示昆蟲圖片,引導小朋友用動作、表情來判斷益蟲和害蟲。(拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)
三、結束部分:人們喜歡那些昆蟲?討厭那些昆蟲?爲什麼?
小結:益蟲是我們人類的好朋友,我們應該好好保護它們;害蟲是危害我們生產和身體健康的壞傢伙。我們一起到外面消滅害蟲去吧!
四、延伸部分:學習歌曲《小蜻蜓》。
教案三:益蟲和害蟲
活動目標:
1、從不同角度對蟲子進行分類,瞭解蟲子與人們及植物的關係,知道要保護益蟲,消滅害蟲。
2、培養細緻觀察的能力,能與同伴進行自然交流。
活動準備:
1、帶幼兒捕捉蟲子並製成標本。
2、有關蟲子的多媒體課件、動物音樂會伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾(每人一個),益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。
3、草叢、樹林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。
活動過程:
1、出示蟲子標本,引起幼兒觀察的興趣。
師:這是什麼?是誰捉來的?同伴之間互相介紹,哪些蟲子是自己捉(找)到的?在哪兒捉(找)到的?看看它們長得什麼樣子?
2、幼兒觀看大屏幕上的蟲子,同伴間互相交流並分類。
(1)播放課件:以不同的動畫方式一一出示常見的蟲子。
(2)同伴間互相交流:說說自己認識的蟲子,它們長的樣子,生活的地方,喜歡吃的食物,是益蟲還是害蟲,等等。提問舉手的幼兒。
(3)嘗試分類:將幼兒分成三組,教師事先有目的地爲每組分好蟲子圖片,請各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個房間(可用鞋盒蓋等代替),相互交流分類依據,並闡述各類蟲子的共同特徵。老師巡迴指導,引導幼兒互相合作,適時回答幼兒的問題並鼓勵表揚愛動腦的幼兒。提問後總結分類方法,比如:有的小組按益蟲和害蟲分的;有的小組按是不是長翅膀分的,然後教師收回圖片。
3、幫助幼兒形成昆蟲的概念。
演示昆蟲的課件,讓幼兒細緻觀察,它們有什麼共同特徵,然後師生共同總結昆蟲的主要特徵。
4、幫助幼兒形成益蟲的概念。
(1)利用課件出示螳螂的謎語,幼兒猜出後再以動畫方式出示螳螂。
師:對人類有好處,吃害蟲保護莊稼、樹木、花草的蟲子,我們稱它們爲益蟲。(課件畫面上出現文字“益蟲”)提問:小朋友還知道哪些是益蟲?爲什麼?
(2)課件演示:許多益蟲。
提問:這些都是益蟲嗎?爲什麼?
5、幫助幼兒形成害蟲的概念。
(1)課件出示蒼蠅的謎語,幼兒猜出後以動畫方式出示蒼蠅。
師:對人類有害處,損害莊稼、樹木、花草的蟲子,我們稱它們爲害蟲。(課件畫面上出現文字“害蟲”)提問:小朋友還知道哪些是害蟲?爲什麼?
(2)課件演示:許多害蟲。
提問:這些都是害蟲嗎?爲什麼?
6、鞏固練習,加深對益蟲和害蟲的認識。
教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上,請幼兒上來摸一張蟲子圖片,按益蟲和害蟲分類放到相應的字卡下面,然後請幾名幼兒檢查分類結果是否需要更改,並說出原因。
7、角色遊戲“蟲子聯歡會”。
引導幼兒根據蟲子的生活習性及特徵,在音樂的伴奏下,創編各種動作。
玩法:幼兒自選頭飾扮演蟲子,音樂起,各種蟲子在舌樂的伴奏下做動作;音樂停,扮害蟲的幼兒立即蹲下不動,扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂),消滅它”。幼兒互換頭飾,遊戲繼續進行。此遊戲可做1―2遍,教師也可參與,遊戲結束,放回頭飾。
8、蟲子找家:引導幼兒瞭解不同的蟲子有不同的家。
(1)幼兒自選昆蟲圖片,相互介紹:它住在哪兒?
(2)教師介紹一些新經驗(可生成新的活動:會遊的蟲子)。
(3)給蟲子找家,請幼兒按不同的住所,將卡片上的蟲子一一送回家(泥土、草叢、樹林、花園、水中……)。
9、總結評議:小朋友真聰明,認、識了這麼多蟲子,還能分出益蟲和害蟲,並給蟲子找到了家。
活動延伸
請幼兒回家後和爸爸、媽媽一起多蒐集一些有關蟲子的標本和圖片;繪畫自己喜愛的蟲子並製作蟲子畫冊。
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