幼兒園科學教案電池
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【活動目標】
1、引導幼兒在玩的過程中,嘗試操作,瞭解乾電池的外形、型號和簡單的功能。
2、通過嘗試、操作、探索,學會正確使用電池的方法,即認識正負極。
3、提高幼兒的語言表達能力和環保意識。
【活動準備】
各種電動玩具若干,各種大小型號不一的電池若干。電池槽示意圖和模擬電池兩個,供幼兒操作的示意圖和模擬電池每人一份,獎章若干(環保小衛士)白盒子若干。垃圾桶3個,垃圾標誌圖3張。
【活動過程】
一、第一次嘗試:讓幼兒在玩電動玩具和物品的嘗試中,感知玩具和物品的無電池狀態。
1、放音樂(玩具兵進行曲),幼兒進電動玩具城。
2、幼兒按意願分散選擇玩具,進行擺弄和嘗試,教師巡迴觀察。(引導幼兒知道剛纔玩的玩具裏面沒有電池)
二、第二次嘗試:給電動玩具配上電池。
1、認識電池。
2、幼兒嘗試:自己裝電池。
“現在就請小朋友們爲你的玩具裝上合適的電池吧!”“裝好電池的小朋友就把開關打開看能不能動”。
發現問題:1、有的不會裝。2、裝反了。
三、第三次嘗試:通過電池模型引導幼兒認識正負極和正確安裝電池。
1、看電池上的有什麼標記符號。(“+”正極,“—”負極)。
2、兩端不一樣平,鼓出來的一端是正極,平的一端是負極。
3、教師邊示範邊講解如何安裝。
重點介紹雙向電池排列的方法。還有單向電池排列的方法。
4、幼兒嘗試安裝示意圖。
5、實踐操作安裝真正的電池。
6、安裝好後一起打開進行驗證。
“小朋友們是不是都把電池裝好了?那李老師數三聲,我們一起把開關打開……
7、小結。
六、討論:
1、除了我們的電動玩具需要電池,還有哪些東西也需要電池呢?
2、用完的電池應該怎麼辦?(激發幼兒的環保意識)
七、結束。
教案二:認識電池活動目標:
1、通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒瞭解有關電池的一些小知識,認識電池的特徵、正負極及作用,瞭解正確使用電池、檢驗電池的方法。
2、培養幼兒的動手能力和對科學探索活動的興趣。
活動準備:
1、電動玩具若干,創設情境"電池專賣櫃"。
2、實驗操作材料人手一份:電池一節(新、舊),燈珠一個,電線一根。
3、電池模型圖,說明圖(安裝圖)各一張。
活動過程:
一、通過觀察、討論認識電池
1、利用玩具吸引幼兒,並且撥動開關,提出問題:玩具爲什麼不動?
2、證實幼兒的猜測,引出活動的主題--電池。
3、幼兒觀察電池。
4、結合圖片鞏固幼兒的發現,小結電池的基本特徵,並認識正負極。
二、掌握電池的使用方法
1、裝入電池,玩具不動,找原因。(幼兒討論後回答)
2、羅列幼兒的三種可能性,並一一加以驗證。
①電池裝反了。措施:結合說明圖,讓幼兒學習正確的安裝方法,鞏固正、負極知識,並請幼兒試裝。
②玩具壞了。措施:用快用完的舊電池證明。
③電池沒電了。措施:用新電池。
三、通過實驗,檢驗電池
1、提出問題:怎樣才能知道電池裏有沒有電?
2、幼兒探索性實驗,教師指導。
3、請幼兒介紹自己的方法:利用小電珠發光來檢驗電池有沒有電。4、幼兒驗證實驗。
5、小結。
四、瞭解電池的作用和種類
1、利用電池專賣櫃介紹普通的電池和幾種特別的電池。
2、瞭解作用,讓幼兒談談何處也要用電池,用到什麼樣的電池,並且從專賣店中找出它。
五、遊戲:配電池
教案三:《有趣的電池》
活動目標
1、通過讓幼兒玩各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種祕密;
2、讓孩子們在、輕鬆愉快的環境中認識電池並學會安裝電池的方法,其中滲透蓄了電池的環保作用。
3、幼兒對電池正負極的掌握及對蓄電池的認知。
活動準備
一次性電池和蓄電池若干,電動玩具若干。
活動過程
1、認識電池
師:這小小的電池有這麼大的作用。老師這裏有許多電池,你們看看有沒有看到過的?在哪裏看到過的?(幼兒回答)
師:電池真有趣,有圓的、方的、扁的、大的,還有小的,電池用完了,隨意亂扔,會污染環境。這種電池你們見過嗎?(蓄電池)這種電池用完了,也象其他電池一樣扔掉嗎?那該怎麼辦?(幼兒回答)
小結:對這種用完了還可以充電反覆使用的電池,叫蓄電池。用蓄電池開的車很好,沒有噪音,沒有污染,可以保護我們周圍生活環境。
2、幼兒嘗試:給玩具和物品配上合適的電池。
(1)出示一件電動玩具,請幼兒說說:“它的電池要裝在哪裏?需要什麼樣的電池?怎麼裝?電池盒裏有什麼祕密?(請一幼兒上臺)
(2)出示安裝示意圖,說明記法
師:現在老師請小朋友來試一試給電動玩具和物品配上合適的電池,讓它們都動起來!
3、第三次嘗試:認識正負極並準確安裝電池。
師:大家都找到了大小合適的電池,可爲什麼有的不能動起來呢?(引導幼兒回答:電池裝反了也不能動)
(1)認識正負極問:電池的兩頭一樣嗎?你用了幾個電池?你是怎樣安裝電池的?(個別幼兒邊展示示意圖邊回答)
(2)幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。
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