小班不同的味道教案
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【活動目標】
1、學會用鼻子聞物體的氣味,發展感知能力。
2、知道鼻子可以聞氣味,要愛護自己的鼻子。
【活動準備】
每組一套深色的瓶子,裏面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,儘可能的提供有各種氣味的物品。
【活動過程】
1、激發幼兒對氣味的感知興趣。
師:“小朋友你們知道鼻子有什麼用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一隻瓶子,“假如我想知道瓶子裏有什麼東西,應該怎麼辦呢?”(看或聞)
2、引導幼兒感知各種各樣的氣味。
(1)“桌子上有很多的瓶子,你們知道里面都是些什麼嗎?”
(2)請小朋友打開瓶蓋,聞一聞瓶子裏裝的是什麼東西。聞好一個蓋好,再換其它的瓶子聞,等一會兒告訴大家,你聞到了哪些氣味?
(3)幼兒交流自己剛纔聞到了什麼氣味。
(4)老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰先聞出來。
3、引導幼兒討論、擴展經驗。
小朋友你在家裏或別的地方還聞到過什麼氣味?請你告訴大家。
你最喜歡聞什麼氣味?不喜歡聞什麼氣味?爲什麼?幼兒討論交流。
教師小結:不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
4、總結
討論怎樣保護鼻子啓發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺,進行討論,談談保護鼻子的方法。
教師小結:我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動時注意不撞擊鼻子,積極參加鍛鍊,增強體質等
【活動延伸】
在娃娃家的廚房裏放上一套深色的瓶子,裏面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,製成“氣味瓶”,讓幼兒辨別各種氣味,並用語言講述自己的發現。
教案二:《氣味真正多》活動目標:
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,發展幼兒的感知能力。
2、引導幼兒瞭解簡單的保護鼻子的方法。
活動準備:
無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶,製成氣味瓶;故事圖片。
活動過程:
一、 引導幼兒說出鼻子的位置和作用。
1、出示小娃娃,引導幼兒指出鼻子的位置。
小娃娃五官中缺少了什麼?娃娃的鼻子應該貼在什麼地方?你來幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪裏? 幼:x老師,告訴你,我的鼻子在這裏。)
2、說說鼻子的作用。
鼻子有什麼作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什麼味?
二、 出示氣味瓶,氣味真正多,知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
1、觀察氣味瓶(消毒液),引起幼兒興趣。
剛纔,我的好朋友給了我一瓶東西,大家幫我猜猜是什麼?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒:不能隨便品嚐不認識的食品】、聞一聞等)
2、引導幼兒觀察並模仿正確的聞味方法。
師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽),再和幼兒探討正確的聞味方法:手在瓶口上方輕輕扇動。
3、請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味,說說聞到了什麼氣味。和小朋友交流自己的感受。
三、聽故事《翹鼻子魯魯》,幫助幼兒瞭解保護鼻子的方法。
1、引導幼兒看圖聽故事。
討論:魯魯做的對嗎?爲什麼?
2、我們應該怎樣保護鼻子?
引導幼兒說出自己的想法:如不往鼻子裏塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。
教師適時引導幼兒正確的擤鼻涕方法,並請個別幼兒示範。
教案三:味道真正多
教學目標:
1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道,進一步提高了解能力
2、清楚簡易的保衛鼻子的方式。
教學預備:
1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶裏,做成味道瓶。
2、有關保衛鼻子的圖片。
教學過程:
1、啓發孩子清楚“神祕的味道瓶”。
(1)勉勵孩子用自個兒的方法判斷瓶子裏的物品
師:“今日教師給孩子帶來了四樣好物品,你們猜一猜是啥?(孩子自由表達)”你是怎麼樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來的是啥禮品?
(2)教育孩子不可以任意品嚐不認知的食物。要留意食物安全。
2、教孩子聞一聞味道並講出來,明白是鼻子協助我們聞見了種種味道。
請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子,講出瓶子裏的味道。
師:剛剛有孩子提出來用鼻子聞,下方我們便試試這一個方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞,再讓孩子聞聞,讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其餘三種液體的名稱。
幼兒教師在聞的過程內演示準確聞味道的方式:打開瓶蓋,用手輕輕煽惑鼓動。
3、協助孩子清楚保衛鼻子的方式。
(1)請孩子融合日常生活經驗說說,例如何保衛鼻子?
師:“今日我們的鼻子協助我們聞見了形形色色的味道,叫我們明白了瓶子裏裝的是啥?例如果鼻子不透氣,我們便聞不到味道啦,因此我們要好好保衛鼻子,你明白有何好方法來保衛我們的鼻子嗎?”
(2)圖示圖片,啓發孩子辨別對錯。
說一說圖片上的孩子保衛鼻子的方式對不對?
總結:我們的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可聞見許多的味道,因此我們要好好保衛自個兒的鼻子。別往鼻子裏塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時擦;嬉鬧時留意防止碰到鼻子。
教學擴展:
孩子們,叫我們一塊兒到外頭透透氣吧,叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。
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