幼兒園認識手指教案

活動目標：

1、知道自己的小手能幹好多事情，能說出手指的名稱，初步培養幼兒動手的興趣及能力。

2、能根據歌曲內容進行表演。

活動準備：

1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

2、《五指歌》碟片及磁帶。

活動過程：

開始部分

師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做遊戲。

1、出示全家福照片

問：小朋友，你們都有自己的家家裏有誰呢？幼兒回答師總結：家裏有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家裏有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)

（伸出雙手）“奧他們的家裏有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指）

他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事（做神祕狀）小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什麼（作傾聽狀）奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎？

2、師：(伸出大拇指)爸爸是家裏最大的，我們就叫他大拇指吧（幼兒學說大拇指）

（伸出食指）媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼兒學說食指）

（伸出中指）哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子最高就叫他中指吧（學說中指）

（伸出無名指）給姐姐起個什麼名字?咱們一起動動腦筋（做思考狀）姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，（學說無名指）

（伸出小指）弟弟最小我們就叫他小指吧（學說小指）

3、遊戲：玩手指

師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。

（1）教師伸手指請全體幼兒說出它是誰？叫什麼？

如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。

（2）引導幼兒按教師指令讓某個手指"彎下去”或“站起來”練習手指的靈活性。

4、歌表演《五指歌》

師：小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能幹許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什麼？

（1）教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導幼兒猜教幼兒學說歌詞。

（2）邊唱邊示範動作表演。

（3）分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動作。

（4）分角色表演。

幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。

結束部分

利用幻燈片幫助幼兒瞭解手的作用及保護方法。

活動延伸：

1、在一日活動中讓幼兒反覆練習伸手指說指名。

2、開展“我的小手真能幹”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家裏爲爸爸媽媽服務爲自己服務爲集體服務。

3、手的本領很大，能爲我們做許多事，所以我們要注意保護手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。

4、我們大家都有一雙手，那麼手有什麼用處呢？（引導幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。（幼兒先根據生活經驗進行講述後出示幻燈片小結）

活動目標：

1、知道人有兩隻手，各個手指的名稱及用途。

2、大膽地對不同的手指動作進行想象、發展幼兒的創造性思維能力。

3、積極參與活動，激發自己事情自己做的自豪感。

活動準備：

1、學習簡單的手指謠；

2、音樂（律動）。

活動過程：

一、娃娃猜謎（興趣導入）

“今天老師給小朋友們帶來了一個小謎語，請聰明的小朋友們猜猜看它到底是什麼？”

“一家五兄弟，長短不整齊，大家住一起，做事有力氣。”

鼓勵幼兒動腦筋思考，說出謎底。

二、基礎部分。

（一）音樂律動（引導幼兒認識手指的名稱）

1、幼兒跟隨音樂邊說兒歌邊做動作：小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手伸出來。

2、下面老師請小朋友看看你們伸出來的手，五個手指一樣長嗎？（不一樣）

（1）我們首先認識一下最長的手指，他的名字叫中指。

（2）再來認識一下最短的手指，他的名字叫小指。

（3）以上小朋友們做得真好，老師翹起大拇指來稱讚孩子，看老師用來表揚你們的手指他的名字叫大拇指。

（4）我們班的電子琴在哪兒？請小朋友們指出來—現在你們伸出來的手指名字叫食指。

（5）我們還有哪個手指沒認識呢？你知道他的名字嗎？（無名指）

（二）五指兒歌（助幼兒瞭解手指的特徵，並記住其名稱）

1、大拇指是爸爸，爸爸開汽車。笛笛笛，笛笛笛！（豎起兩個大拇指左右搖）

2、食指是媽媽，媽媽洗衣服。搓搓搓，搓搓搓！（伸出兩個食指做洗衣服的動作）

3、中指是哥哥，哥哥打籃球。嘭嘭嘭，嘭嘭嘭！（伸出兩個中指，向下做拍球的動作）

4、無名指是姐姐，彈琴又唱歌。啦啦啦，啦啦啦！（豎起兩個無名指，向下做彈琴的動作）

5、小指是我，我打小鼓。咚咚咚，咚咚咚！（豎起兩個小指做打鼓的動作）

（三）保護小手

“小朋友們知道了我們的小手多麼重要，那我們一定要好好的保護它們啊！”

“你能說一說平時自己是怎樣保護小手的嗎？”

（1）勤洗手。因爲各種東西都要我們的小手去拿，那麼就會有很多的細菌沾染上面，假如我們用小髒手去拿東西吃就會生病的，所以我們要勤洗手。

（2）勤剪指甲。指甲過長會劃破皮膚，細菌就會進入我們的身體裏，再有就是髒東西會鑽到指甲縫裏，拿東西吃時，細菌就會溜進我們的嘴裏，被我們吃到肚子，那時我們就會生病了。

（3）……

三、活動結束。

“小朋友，我們的小手可愛嗎？“（可愛！）那跟老師來唱《我有一雙小小手》好嗎？

“我有一雙小小手，一隻左、一隻右，會洗臉、會漱口………”（在歌聲中結束這次活動）

教案三：認識手

活動目標：

1、讓幼兒瞭解自己的小手，初步瞭解各手指的名稱，樂意用語言表達。

2、能大膽說出小手的作用，並進行想象活動。

3、產生愛小手、愛家長的情感！

活動準備：

正反手圖片一張；寫有漢字寶寶的指示圖一張；橘子。

活動過程：

一、引出主題

1、師帶領幼兒做手指遊戲：《逗逗飛》、《數數》等

2、剛纔我們一起做遊戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

二、遊戲：認識小手

1、看看我們手上都什麼？有幾個手指呢？我們一起來數一數？這些手指都有一個名字，你知道它們叫什麼嗎？接下來我們一起來認識一下吧：

指導：

（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什麼？

（2）看看我們的黑板在哪裏啊？你們用的是那根手指啦，它叫什麼？用食指指給我看看，鋼琴在哪裏、電風扇在哪裏？

（3）寶寶們真聰明，看看老師現在伸出來的是哪根手指呢？對了，席老師常用大拇指親親我們小朋友的，對不對？

（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

2、出示手圖片，圖字相結合

接下來，我們一起來看着圖片，跟它們打個招呼吧：“大拇指，你好！……”

三、遊戲“變魔術”

1、席老師的手會變魔術，請大家看一看：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰，小手小手變魔術，變出小貓喵喵喵！

2、你的小手會變魔術嗎？誰願意來試一試的？

四、能幹的小手

1、小朋友說的真好！我們的小手除了變魔術外，還可以幹什麼 呢？

2、我們的小手本領真大。看，今天老師帶來了什麼呀？看看小橘子是什麼顏色的？是什麼形狀的。平時都是大人剝橘子給我們小朋友吃，今天席老師想請小朋友來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

3、請小朋友將小椅子搬回座位剝桔子，同時提醒小朋友將皮剝在盤子中，保持整潔！