我的優點中班教案

活動目標：

1、發現自己的優點，肯定自我。

2、學習自我介紹的方法。

活動準備：

1、多媒體課件《我也很棒》。

2、自制電視機框架一個。

3、請幼兒課前先熟悉一段廣告。

活動建議：

（一）1、師：有一隻小鴨叫依美，它對什麼都感到好奇，我們來聽聽在它身上發生了一些什麼事。

2、聽第一遍故事，討論：

（1）是不是所有的鳥都會飛？什麼鳥不會飛？

（2）是不是所有的鳥都像鴕鳥一樣大？什麼鳥很小呢？

（3）世界上所有的鳥都長着一樣的嘴？爲什麼要長不一樣的嘴？爲什麼要長不一樣的嘴呢？

（4）除了和這些動物比較外，小鴨依美還跟哪些動物做比較，都比些什麼？

3、再聽一遍故事，討論：

（1）小鴨依美是不是什麼都比不過別人？

（2）小鴨有什麼優點呢？（會玩水；下蛋多；不怕冷；腳有蹼。）

4、小結：鴨媽媽告訴我們這樣一個道理：儘管跟別人不一樣，但每個人都有自己的優點，每個人都很棒。

二、請小朋友說說自己有什麼優點呢？

三、學廣告，做廣告。

觀看一段廣告，請幼兒學習一種用廣告介紹自己優點的新方法，再把自己的優點介紹給大家吧！

（1）提問：你看到了或是聽到了什麼？（仙草露等）

誰知道這個廣告是怎麼打的嗎？（誰來學一學？）。

（2）提問：請問廣告有什麼作用呢？

小結：廣告的作用就是把產品的優點介紹給大家，請小朋友也來學學用打廣告的形式把自己的優點介紹給大家好嗎？可以先和旁邊的小朋友商討一下。

（3）幼兒創編有關“自我介紹”的廣告。

活動目標：

1、學習大膽表達自己和朋友的優點。

2、嘗試自制優點卡賞識同伴的優點。

3、體驗肯定自己、賞識同伴的快樂。

活動準備：紙、筆若干

活動過程：

1、“老師本領大”——導入活動主題

談話：知道我是什麼老師嗎？喜歡我嗎？爲什麼？

知道我有什麼優點嗎？

隨幼兒回答記錄

2、“我是多麼了不起”——引導幼兒大膽表達自己的優點

交流：你有優點嗎？你的優點是什麼？（老師用貼紙及時肯定幼兒的優點。）

幼兒上前自豪介紹自己的優點：“我會……”

自己貼上貼紙。

你們真了不起，有這麼多的優點。

3、“朋友，你真棒！”——介紹朋友的優點

交流：你的朋友有優點嗎？他是誰？

他的優點是什麼？

他有優點，也有缺點，怎麼辦？

4、“畫出朋友的優點來！”——在操作中體驗，展示被肯定的快樂

（1）討論：記錄優點的方法

提問：除了貼紅蘋果，誰有辦法把朋友的優點記錄下來？

怎樣記錄又快又簡單，別人一看就知道是什麼優點？

今天有個小朋友告訴我，她不怕冷，只穿了三件衣服，你怎樣記錄？

誰還有不同的記錄方法？

小結：你們的方法真多，你可以用自己喜歡的方式記錄，（出示記錄紙）記錄在哪一邊？爲什麼

另一邊貼在同伴的身上，貼得時候別忘了告訴朋友：“我找到你一個優點：你……”。

如果你的朋友很多，或者你朋友有幾個優點，你可以再拿記錄紙。

看誰的朋友多？看誰找到的優點多？

（2）幼兒相互尋找同伴的優點，作記錄。

（3）介紹貼出來的優點。

小朋友的優點可真多，有的小朋友後面也有，數不清了，這樣吧，幫你的好朋友數一下。

這個小朋友有兩個小朋友找到了同樣的優點，說明是很大的優點，是什麼優點？大家都發現了嗎？

把你身上的優點講給好朋友聽！

你的同伴身上有這麼多優點，你羨慕嗎？怎麼辦？

教你們一個好方法：學過來，把其他小朋友身上的優點都學過來，你的優點就越來越多，本領也就越來越大了。

要是小班的弟弟妹妹知道你們有這麼多優點的話，一定非常羨慕，很想學，我們排成四隊，去把身上的優點展示給他們看，講給他們聽，好嗎？

活動延伸：

激勵幼兒培養更多的優點，做個更了不起的好孩子。

繼續尋找周圍人的優點。

教案三：我的優點

活動目標：

（1）結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒瞭解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。

（2）鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

（3）幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

活動準備：

1、幼兒已瞭解自己小時候和現在在身體的生長髮育上有哪些主要的變化。

2、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。

3、教師瞭解和掌握幼兒主要的能力發展情況。

活動過程：

1、通過照片展覽、對比講述，使幼兒瞭解自己小時候和現在的變化。

①帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什麼時候的照片？

②請幼兒談一談：“我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的？”（可以啓發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那麼，你覺得哪些本領學得最好？

2、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

教師和幼兒共同找找>教師的優點，並且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。

請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示。

請幼兒讀一篇寓言故事“狐狸與仙鶴”。

請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室裏）。

童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之後，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發每個幼兒上來表演的慾望）。

表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優美的音樂。

將幼兒平時關心集體的行爲用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行爲的讚揚。

進行疊被子、繫鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。

詩歌朗誦，有表情地朗誦。

關心同伴，通過錄像形式表現出來。

現場表演做操，看到別人的認真。

拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。

現場表演摺紙，折得整齊而且有一定的難度。

鼓勵幼兒愛清潔、講衛生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

角色遊戲玩得好。（錄像展示）

計算學得好，表演順倒數（20以內）。

小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的……有的……有的，並且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。

①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？

②鼓勵幼兒今後繼續努力，爭取不斷的進步。