【幼兒園打招呼教案】幼兒園小班打招呼教案
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教學目標
1、學習每天跟不同的熟人打招呼。
2、學習在打招呼時注視對方的眼睛並面帶微笑。
教學準備
1、課件、幼兒用書。
2、輕鬆歡快的音樂。
3、各種打招呼的圖片,如揮手、微笑、擁抱等。
4、請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。
教學過程
1、情景表演引出課題:
(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師:你們仔細看,故事裏發生了什麼?他們又說了什麼?
(2)兩名幼兒進行情景表演。
(3)教師:他們表演的是什麼?他們是怎麼說的?
(4)幼兒回答。教師小結:他們表演了早上來幼兒園的情景,兩個小朋友見面後互相說了“你早!你好!”
(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話,並注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看着對方,並面帶微笑:
2、請幼兒看書。
(1)教師:小朋友請打開書,看看圖上都有誰?她說了什麼話?在說話的時候,她又是怎樣做的?
(2)幼兒看書後回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內容,並進行簡單的小結。
3、學習兒歌“小可懂禮貌”。
(1)教師:今天我們來學習一首兒歌,名字叫“小可懂禮貌”,請大家仔細聽。
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。
(3)教師針對兒歌中的內容,對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什麼?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?
(4)教師請幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。
4、玩音樂遊戲,在遊戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。
(1)玩法:教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上,並列上序號。幼兒一邊聽音樂, 一邊拍手走步,等這段音樂結束時,迅速找一個朋友打招呼。依次的,等第二段音樂結束時,必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片,音樂就重複放幾次。
(2)調整圖片前後的順序,請幼兒按照圖片的新順序再次進行遊戲。
幼兒園打招呼教案:打個招呼問聲好活動目標
1、願意大膽的參加活動,對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣、
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣、
3、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼、
活動準備
1、電視機 電腦《天線寶寶》碟片 錄音機《找朋友》音樂 圖片若張
2、幼兒人手一個彩色眼罩
3、邀請部分家長和園內老師
活動過程
一、師生問好、鼓勵小朋友大膽的介紹自己。
1、鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼。
指導語:小朋友們好!你們認識後面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!
2、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己,並送上小星星以示獎勵。
指導語:客人們很喜歡你們,很想和你們做好朋友,可是他們不知到你們叫什麼名字?誰願意來介紹介紹自己。
二、引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼。
1、播放動畫片《天線寶寶》、引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。
(1)指導語:還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想想來參加我們的活動,讓我們來一起看看是誰?
(2)播放動畫片《天線寶寶》。
(3)交流討論。
指導語:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼,你心裏怎樣?
2、聽音樂嘗試與同伴打招呼,共同探索多種打招呼的方式。
(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼。
指導語:讓我們一起來學着天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!
(2)交流討論,利用圖示梳理記憶。
指導語:你們剛纔是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說,教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理。)
3、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼。
指導語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼。
三、遊戲:矇眼行走,體驗尋找夥伴後的驚喜。
1、出示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體驗矇住眼睛後的一些緊張心理。
指導語:這是什麼?猜猜它可以做什麼?如果把它蒙在眼睛上會有什麼樣的感覺?
2、聽音樂與同伴共同體驗矇眼合作遊戲的樂趣。
指導語:現在我們都戴上了漂亮的眼罩,來和朋友玩遊戲“甜甜的招呼”。當你聽着音樂矇眼找到一個新朋友時,自己拉開眼罩,和他來一個甜甜的招呼、然後又蒙上眼罩、繼續找新朋友、
四、結束活動
用甜甜的招呼和客人道別。
幼兒園打招呼教案:打招呼的方式
活動目標
1、讓小朋友們養成打招呼的好習慣。
2、讓幼兒知道打招呼的方式又哪些。
活動準備
各種打招呼的圖片,教學用PPT課件。
活動過程
一、老師和小朋友們問好。
1、教師上前和每個小朋友握手進行問候“妮妮好、皮皮好、樂樂好……!”
2、教師提問“小朋友老師剛纔在做什麼呀?”(握手)
3、教師“嗯,握手是一種打招呼的方式。握手不能亂握,要用自己的右手握對方的右手,動作要輕,不能攥的太緊,時間不能太長,而且一般都是女士先伸手,男士不能先主動握女士的手,這樣不禮貌。”
4、教師“那你們知道人們之間爲什麼要打招呼嗎?”
5、幼兒發表自己的想法。
6、教師小結:打招呼是爲了表達感情,表示禮貌。這樣人們就會快樂,願意在一起,可以說話聊天,一起吃飯,學習等等。
7、中國人除了喜歡用握手的方式打招呼,老北京人們見面時用膝蓋碰對方的膝蓋,表示問好。首先兩個教師進行演示。
8、請幼兒兩個人一組,對中國打招呼的方式進行討論和表演。
二、教師出示外國人打招呼的圖片。
1、教師出示:兩個英國人一男一女以吻手的方式打招呼的圖片
2、教師提問“小朋友們你們看他們在做什麼?”(叔叔在親阿姨的手)
3、教師“那你們知道叔叔問什麼要親阿姨的手嗎?”
4、幼兒自由發言,說出自己的看法。
5、教師“你們看他們是中國人嗎?”(不是,是外國人)
6、教師“恩,他們是英國人。他們國家在男士碰到女士的時候,打招呼的方法,就是要求男士要吻女士的手被,吻一下,輕輕拿起女士的手還要輕輕的放下。這是英國人最常用的打招呼的方式。”
7、教師邀請幼兒上前表演英國人打招呼的方式。
8、教師出示:兩個毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的圖片。
9、教師:“這是兩個毛利人,小朋友知道他們他們爲什麼要這樣了吧?”(在打招呼)
10、教師“恩,這個國家的人和英國人又不一樣了,他們喜歡在打招呼的時候,相互碰碰對方的鼻子,但同樣要輕,不然鼻子就要出血了。”
三、請小朋友們開動腦筋想象、創造還有那些可以打招呼的方式。
1、教師“小朋友們,現在就請你們開動腦筋,想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”
2、幼兒兩兩一組互動交流,教師邊參與邊觀察。
3、小結:請小朋友說說你創造了哪些打招呼的方法?
四、播放音樂伴奏《找朋友》。
教師“讓我們一起邊唱邊來找朋友,到了“敬個禮”的地方我們要把詞改掉,換成其它打招呼的方式,每次都不能一樣哦!看誰變得多,朋友認識的多。”
五、活動延伸:瞭解一些國家和民族飲食方面和中國有什麼不同?
幼兒園打招呼教案:禮儀活動方案《打招呼》設計思路
剛進入小班的孩子,從小家庭走向了大集體,要慢慢的學會基本的交往和溝通,與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子,處於緊張、害怕、陌生的情緒中,和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時,我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展着,孩子們帶着各自的角色,在遊戲中交往,交流。但是生澀的孩子們對於“打招呼”卻並不那麼熱烈。因此通過本次集體活動,讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識,做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動目標
1、能夠主動地和不同的人打招呼
2、體驗與人打招呼的快樂。
活動準備
1、情景表演(邀請大班孩子表演)
2、錄相
活動過程
(一)情景導入,和小動物打招呼
1、今天來了幾個新朋友,,他們會發生什麼事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。
3、你看見誰了?(逐一請出小動物)
4、誰願意來和小動物打招呼?
(二)和幼兒園裏的大朋友打招呼
1、來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有禮貌地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼,體驗相互打招呼的快樂)
3、小結:和人打招呼是一件快樂的事情,要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的快樂——吃糖果
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼,分享糖果,體驗相互打招呼的快樂。
幼兒園打招呼教案:打招呼
活動目標
1、知道打招呼是一種禮貌行爲。
2、學會說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語。
3、樂意與人打招呼。
活動準備
1、自制教學掛圖。
2、小兔,小貓等小動物頭飾。
3、設置遊戲《找朋友》的情境。
活動過程
一、教師出示掛圖,幼兒觀察畫面,聽故事學習說禮貌用語。
師:這個小朋友叫什麼?
師:早上媽媽送她上幼兒園時,小花花對爸爸說了什麼?
師:小花花碰到隔壁家的奶奶,她會說什麼?奶奶怎麼誇她的?
師:當她碰到小朋友時她會說什麼?
師:到了幼兒園,小花花對老師又會說什麼?
師:大家怎麼誇小花花的?
師:教師完整複述故事一遍。師生共同小結:小花花真有禮貌。
二、教師朗誦兒歌《老師早》。
師:小寶寶進幼兒園先說什麼?
師:誰見了咪咪笑?誰聽了跟着叫?
師:小寶寶是個有禮貌的孩子,我們也要向他學習。
三、遊戲:〈找朋友〉,鼓勵幼兒學習主動和別人打招呼。
師:平時,我們還會見到誰?怎麼打招呼呢?
師:現在我們一起來玩個遊戲〈找朋友〉,當我們找到朋友時,我們會怎麼和他們招呼呢?
教師小結:今天小朋友真能幹!學會了和許多人打招呼。你們也要做個主動和別人打招呼的好寶寶。
幼兒園打招呼教案:我會打招呼社會教案活動目標
1、知道打招呼是一種有禮貌的行爲。
2、學會說“早上好”、“再見”等禮貌用語。
3、願意與人主動打招呼。
活動準備
動物頭飾(兔子兩隻、羊一隻、大公雞一隻)
活動過程
1、教師講故事,引導幼兒練習打招呼的語言。
教師:一天早上,小兔醒了,它看見了誰?會說什麼呢?
引導幼兒說出:媽媽,早上好。(個別、集體分別練習)
教師:兔媽媽送小兔上幼兒園,在幼兒園門口小兔看見了誰?它會說什麼?
引導幼兒說出:山羊醫生,早上好。
教師:兔媽媽送小兔來到小班門口,小兔看見了誰?它會說什麼?
引導幼兒說出:公雞老師,早上好。
教師:媽媽要上班了 ,小兔會說什麼?
引導幼兒說出:媽媽,再見。
教師小結:這隻小兔真有禮貌,我們一起來學學這隻有禮貌的小兔。
2、教師與幼兒共同扮演角色,進一步練習打招呼的語言。
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,請個別能力強的幼兒扮演羊醫生和公雞老師,並戴上相應的頭飾,與教師一起表演故事。
3、遷移經驗,鼓勵幼兒主動與成人、小朋友打招呼。
教師:你還會和誰打招呼,怎麼打招呼的?快來告訴我們。
教師小結:你們真能幹,會和許多人打招呼,希望你們做個會主動打招呼的好寶寶。
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