【小班心理我想長大教案】我想長大小班健康教案 小班教案我想長大
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小班心理我想長大教案,幼兒小時候最大的願望就是長大,因爲長大後就可以自己來決定幹什麼事不幹什麼事,所以很多幼兒都希望自己能更快的長大,但是長大這件事情我們要一步一步的來,不能着急。
教案一:我想長大
目標:
1、瞭解人是慢慢長大的,不能着急。
2、感受成長的變化,看到自己的進步,萌發自信心。
重點:瞭解人是慢慢地長大的,不能着急。
難點:通過比較看到自己的進步。
準備:
1、衣服三件(從小到大);歡快的音樂一段。
2、故事PPT;幼兒自己吃飯及家長餵奶照片各一張。
過程:
一、情景遊戲,引出話題
1、遊戲“種子長大”
“變變變,我們都變成一顆小種子,種在泥土裏。我們的種子發芽了,慢慢地一點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點了……現在變成小樹了,哇,樹上還開出了小花,真美呀。”
(1)“種子已經長大變成小樹了,你們想不想長大?”
(2)“有什麼好辦法可以讓自己快點長大?”
小結:“你們真能幹,想了那麼多的辦法,有一羣小動物也想快點長大,聽一聽它們想了什麼好辦法。”(師:喚醒幼兒已有經驗,傾聽幼兒自由表述,適當地對幼兒的想法進行評價提升。幼:大膽地表述自己的好辦法。)
二、傾聽故事,理解內容
1、師邊播放PPT邊講述故事,然後提問:
(1)“小老鼠想了什麼辦法讓自己快點長大?它一下子長大了嗎?”
(2)“小猴子想了什麼辦法讓自己快點長大?它一下子長大了嗎?”
(3)“小青蛙用了什麼方法呀?它一下子長大了嗎?”
小結:“小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練跳高。結果都沒有一下子長大。是啊,長大是一件不能着急的事情,它需要我們耐心的等待,因爲,人只能慢慢長大。”(師:用故事中的語言對幼兒的回答加以補充,並強調小動物的努力結果,讓幼兒理解人需要慢慢地長大。
幼:根據自己對故事內容的理解回答問題。)
三、觀察實物,瞭解成長過程
1、逐一出示三件不同大小的衣服
(1)“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎(出示最小的衣服)?太小了,原來這是她剛剛出生時穿的。”
(2)“這件衣服靜靜現在能穿嗎?我們給她試試(出示第二件衣服),哦,也不夠大了,這是她剛會走路時穿的。”
(3)“那這件呢?再試試(出示第三件衣服),哦,剛剛好。”
小結:“衣服在慢慢變大,就表示了我們在慢慢長大,原來,我們都跟靜靜小朋友一樣,是慢慢地一點一點地長大,個子變得越來越高,人也變得越來越能幹了。瞧!(出示照片)以前你們要媽媽餵奶,現在都能自己吃飯了。孩子們,除了自己吃飯,你還會做些什麼事呢?”
總結:“以前你們什麼事情都要爸爸媽媽幫忙,現在你們不但能自己的事情自己做,還能幫爸爸媽媽做事情了。”
(師:通過各種對比,讓幼兒直觀地瞭解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升迴應,讓幼兒產生自豪感。
幼:自由表述自己能做的事,萌發自信心。)
四、暢想長大,引發討論
1、“長大之後你想做什麼事情?”(幼兒暢談)
小結:“長大之後啊你們能像老師一樣教小朋友學本領,能像醫生那樣給別人治病,能像科學家一樣把衛星送入太空……長大可真棒呀,你們想長大嗎?想長大的孩子和我一起來,讓我們多多運動,讓自己長得更健康……”
2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動室。
(師:激發幼兒對長大的憧憬和渴望,鼓勵幼兒能爲自己長大而努力幼:在暢想未來的過程中進一步萌發自信。)
活動延伸:
請家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片,也可以和孩子一起整理小時候的衣物,講述幼兒的成長趣事。
教案二:我想長大
活動目標
1、學會認真傾聽故事,養成好習慣。
2、能夠看着圖片簡單描述圖片的內容。
活動準備
《我想長大》故事自制書
活動過程
一、導入
1、教師發小青蛙、小猴子、小老鼠的聲音,引起幼兒興趣。
師:呀!是誰在叫呀? 今天黃老師從杭州的動物園裏請來了三位小動物,他們是?(青蛙、老鼠、猴子)
二、教師講述故事一遍
三、結合故事自制書講述故事。
1、提問:故事的名字叫什麼?
2、誰想長大?
3、小老鼠用了一個什麼辦法讓自己快快長大?(大象)接着它去和誰去比啦?
4、小猴子又是怎麼做的?接着它去和誰去比啦?(大河馬)
5、小青蛙想了一個什麼辦法?(幼兒學小青蛙的辦法,練習跳高)接着它去和誰去比啦?(大犀牛)
6、哎呀?小青蛙、小猴子、小老鼠最後有沒有找到一下子長大的辦法?
7、教師小結:三個小動物最後沒有找到一下子長大的辦法,它們還是那麼小不過它們還是盼着快快長大。
8、它們沒有找到辦法,那我們來幫幫忙,給它們想一個辦法讓它們夢想成真!好嗎?請幼兒來想辦法。
9、幼兒討論好辦法。然後發表自己的意見。
10、我們想了這麼多的辦法,肯定會有一種辦法適合它們的。
教案三:《我想長大》
活動目標:
1、瞭解人是慢慢長大的,不能着急。
2、感受長大的變化,看到自己的進步,萌發自信心。
活動準備:
1、收集幼兒不同時期的照片。
2、故事PPT3、故事掛圖
活動過程:
一、導入:教師與小朋友相互熟悉,拉近距離。
小朋友們,剛纔我們在教室裏已經互相認識過了,現在我來看看,你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!
老師很開心,因爲你們都記住了。
二、引出:出示小動物圖片吸引小朋友注意力。
師:"今天我來是和小朋友們一起學本領的,不過我不是一個人來的,我帶了三個好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好,我們趕緊把他們請出來吧!"1、出示掛圖第一張師:"小朋友看看,三個好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師:"小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心裏都在想着同樣一件事情,盼望着。
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小傢伙啊是天天盼着自己能快點長大……(連接下一環節)
三、重點:聽故事,懂道理。
1、教師有感情地講故事(看掛圖講故事)
師:"這三個小傢伙啊是天天盼着自己能快點長大,它們想:"要是能長得像大象、河馬、犀牛那麼大,那麼有力氣,該有多好啊!於是,他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊啊嗚,可是還比不上大象的腳趾頭,小猴子穿……、可是,還夠不到大河馬的膝蓋呀!"
2、猜測小青蛙會想什麼辦法讓自己快點長大
師:"咦,小青蛙會想出什麼辦法讓自己快點長大呢?"
3、繼續講故事直至故事結束,驗證猜測的結果
師:"小青蛙每天都練跳高,跳得頭也暈了,可和大犀牛一比,還沒它的眼珠子大呢!……、他們還是那麼小,不過,他們還是天天盼着快點長大。"
4、教師提問,幫助理解
師:"看看(指着圖),小老鼠是想了什麼辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練習跳高)師:"它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有,他們還是那麼小)(銜接下一環節:"寶寶們是一下子就長那麼大的嗎?")
四、經驗遷移
"寶寶們,那你們是從媽媽肚子裏一出生就是這麼大的嗎?""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片,通過比較知道自己是慢慢長大,並同時能感受到長大的變化。
現在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什麼好辦法讓自己長大呢?
長大了你想幹點什麼?
五、活動結束
開着小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!
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