【幼兒園教案老師本領大】我的老師本領大教案 幼兒園老師教案
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幼兒園教案老師本領大,在幼兒園裏面最辛苦的就是老師,不光要教育幼兒學習知識,還要照顧幼兒們的生活,要十八般武藝樣樣精通才行啊,老師們的本領齊全也會讓幼兒產生一種自豪感,更加尊重老師。
幼兒園教案老師本領大:託班社會老師本領大
活動目標
1、知道老師們都很關心、愛護小朋友,並教小朋友學習很多本領。
2、教育幼兒遇到困難時,可以找老師,要求幼兒安靜傾聽同伴談話。
3、初步激發幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。
活動準備
玩具電話一臺。
活動過程
一、啓發幼兒談談自己班上的老師。
1、使幼兒知道老師很關心、愛護他們。
剛上幼兒園的時候,有的小朋友還哭呢,是哪位老師抱着他(她),給他擦眼淚的?中午肚子餓了,是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜,讓小朋友吃飽的?
睡午覺了,是誰幫你脫衣服的?
起牀了,又是誰幫你穿衣服的呢?
2、使幼兒知道,老師會教小朋友學習很多本領。
3、教師小結。
讓幼兒知道每個班上有兩位老師,她們都很喜歡、關心小朋友;誰有什麼困難,老師都會幫助他,就像小朋友的媽媽一樣;老師還會教小朋友許多本領,也教小朋友玩好玩的遊戲。
二、玩遊戲“打電話”。
師:喂,小朋友好,我是X老師。
幼:X老師好。
師:你喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?
兩位老師分別給幼兒提出希望和要求,並請幼兒在電話裏給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。
幼兒園教案老師本領大:保健老師本領大
活動目標
1、懂得尊重保健老師,對保健老師有禮貌
2、積極參與交流討論,願意表達自己對保健老師的認識
3、初步瞭解保健老師的工作內容,知道保健老師的本領大。
活動準備
1、平時多請幼兒多觀察保健老師工作的情景。
2、與保健老師取得聯繫,確定活動時間。
活動過程
1、認識保健老師並初步瞭解其工作。
(1)教師指着保健老師,提問:誰來到了我們班?保健老師和別的老師有什麼不同?
(2)小結:她們檢查小朋友的衛生情況,關心每個小朋友的健康。
2、初步瞭解保健老師的工作內容。
(1)提問:保健老師主要做些什麼事情呢?
(2)幼兒討論,教師傾聽幼兒的想法。
(3)幼兒向保健老師諮詢、求證。
(4)教師引導幼兒總結。
3、組織幼兒結合已有的經驗討論保健老師是怎樣關係、愛護自己的,初步激發幼兒熱愛保健老師的情感,使幼兒指導怎樣做纔是愛保健老師。
(1)提問:在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的?
(2)幼兒談談保健老師是怎樣關係、愛護自己的,初步萌發熱愛保健老師的情感。
(3)提問:保健老師那麼關心、愛護我們,那你們喜歡保健老師嗎?爲什麼喜歡?怎樣來表示你對保健老師的喜歡呢?當你早上見到保健老師時應該怎樣做?保健老師給我們體檢時我們應該怎樣做?
(4)幼兒自由討論,自由項保健老師表達自己的喜愛。
4、教師小結:
幼兒園保健老師就像媽媽一樣關心愛護小朋友,給生病的小朋友爲要打針,給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師,應該聽她的話、對對他有禮貌,吃藥時不哭不鬧,吃飯時不剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯,保健老師就會很高興。
活動建議與提示
1、如果幼兒園有攝像機,可以拍攝一些保健老師工作的場景,提供幼兒活動時使用。
2、活動後幫助保健老師做些力所能及的事情,並用自制小紅花慰問她們
3、值日生想保健老師一樣,每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促,養成良好的衛生習慣和生活習慣。
幼兒園教案老師本領大:語言兒歌老師本領大
活動目標
1、學念兒歌,並嘗試仿遍兒歌。
2、敢於在集體面前大聲說話,表達自己的意思。
活動準備
1、老師做示範用的畫筆、大畫紙。
2、供幼兒仿編用的圖片若干。
3、幼兒用書第一冊第四頁
活動過程
1、談話導入活動孩子們,你們喜歡老師嗎?爲什麼喜歡老師?你們知道老師都會些什麼嗎?
2、老師現場畫畫,請幼兒說老師畫的是什麼?長得什麼樣?有什麼特點?
(1)畫出小熊、突出他的圓耳朵,小兔子突出她的短尾巴。
(2)老師畫的好不好?本領大不大?請孩子們誇誇老師吧!
(3)老師把小朋友誇老師的話練成一個兒歌:“我的老師本領大,樣樣東西都會畫。”
3、引導幼兒學習兒歌
(1)老師說兒歌,幼兒傾聽,讓幼兒熟悉兒歌的模式“畫只小熊圓耳朵,畫只小兔短尾巴。”
(2)你們猜一猜老師還會畫什麼?(幼兒說出它的特點,老師畫出,讓幼兒將它編成一句兒歌,然後集體說一遍兒歌,多說幾個。)
(3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。
4、出示圖片(全是有特點的小動物圖片)公雞、小鴨。
(1)請幼兒觀察他們的特徵(從體形、聲音、愛吃的食物)
(2)請幼兒按兒歌的句型說一種動物,老師迅速畫出來,激發幼兒的創作積極性。
如:畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……
5、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物,師幼一起朗誦兒歌。
幼兒園教案老師本領大:中班綜合老師本領大
活動目標
1、能有感情的朗誦兒歌,並嘗試將自己感受到的老師的本領編在兒歌裏。
2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級老師的本領。
3、喜歡老師,產生愛老師的情感。
活動準備
大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板
活動過程
1、談話導入:你們喜歡老師嗎?爲什麼喜歡老師?那你們知道老師有什麼本領嗎?
2、現場作畫,加深幼兒的印象。
(畫小熊)老師畫的這是什麼呀?——小熊。小熊的耳朵是什麼樣的?——圓耳朵。
畫只小熊圓耳朵,我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。
(畫小兔)這是小兔子,小兔是長尾巴還是短尾巴?——對,小兔子是短尾巴。
畫只小兔短尾巴,一起說——畫只小兔短尾巴。
老師畫的好不好?本領大不大?怎麼樣來誇誇老師的本領?
請小朋友舉手回答。
我們這樣來說好不好:我的老師本領大,樣樣東西都會畫。這樣說好不好聽,那請大家一起誇誇老師吧。小朋友:“我的老師本領大,樣樣東西都會畫。”
真好聽,謝謝孩子們的誇獎。
畫只小熊圓耳朵,下面我請位小朋友來模仿小熊可愛的樣子。
這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的,那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。
畫只小兔短尾巴,請位小朋友來模仿一下小兔子的動作。
小兔走路輕輕的,我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。
你們猜一猜老師還會畫什麼?——作畫,小貓捉老鼠。
噓,我請位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx,你來說一下。
“畫只小貓捉老鼠”,王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。
作畫小狗,這是小狗,小狗最愛吃什麼啦?“骨頭”,畫骨頭。那這句話要怎麼說好聽?
**你來說一下,“畫只小狗啃骨頭”。**說的太好了,我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。
3、啓發幼兒給兒歌做標題。
這首兒歌連起來是這樣說的——
我的老師本領大,樣樣東西都會畫。
畫只小熊圓耳朵;畫只小兔短尾巴;
畫只小貓捉老鼠;畫只小狗啃骨頭;我的老師本領大。
多好聽的兒歌呀!可是老師還沒有想好給它找個什麼題目呢?你們願意幫幫老師嗎?
下面請小朋友討論2分鐘,給這首兒歌找個好聽的題目。
幼兒自由討論。
4、討論結束,請小朋友說一說想到的題目是什麼。
教師提醒幼兒:這首兒歌的第一句和最後一句都是:我的老師本領大,我們給它的題目是《我的老師本領大》好不好聽。
下面我們一起把《我的老師本領大》這首兒歌用好聽的聲音說一遍吧。
5、出示快板:我這裏還有一種更好的方法能讓這首兒歌更好聽。下面讓我們跟着快板的節奏說一說《我的老師本領大》吧。
6、出示提前畫好的幾幅圖,請小朋友把它們編進兒歌裏。
7、小結:今天講了這麼多,其實老師除了畫畫的本領之外,還有很多的本領,你們想做個有本領的小朋友嗎?那就要每天堅持上幼兒園,認真跟着老師學本領,老師會把所有的本領都交給你們。
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