小小按摩師教案小班
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1、感受樂曲的旋律,及感知音樂速度的變化。
2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現樂曲,體驗與同伴合作表演的快樂。
3、樂於參與音樂欣賞活動,體驗欣賞活動的樂趣。
活動重難點:活動重點:運用肢體動作表現樂曲。
活動難點:感受樂曲速度快慢的變換。
活動準備:《匈牙利舞曲第五號》樂曲,勃拉姆斯畫像,卓別林表演視頻
活動過程:一、欣賞樂曲,初步感受樂曲的旋律。
師:今天老師帶來一首樂曲我們一起來欣賞一下,聽一聽你有什麼感受?
問:你感覺怎麼樣?
小結:這首樂曲聽起來活潑歡愉,時而快時而慢節奏對比鮮明,聽了讓人想跟着音樂動起來。
二、欣賞視頻表演,激發幼兒用動作表現樂曲的慾望。
師:有一位高明的理髮師一邊聽着這首樂曲,一邊刮鬍子呢,我們一起來欣賞一下。
問:看完了這段視頻你有什麼感受?
小結:這位高明的理髮師刮鬍子時,音樂慢,他的動作也慢,音樂快,他的動作也快了起來。他是跟着音樂的節奏來做動作的。
三、聽辨樂曲,大膽想象創編按摩動作。
1、啓發幼兒創編按摩動作
師:在理髮店裏除了能打理頭髮,刮鬍子,還能幹嘛?(按摩)
問:你會按摩嗎?你知道有哪些按摩動作?
2、引導幼兒根據音樂的節奏做按摩動作,感受B段樂曲時快時慢的節奏。
(1)教師哼唱樂曲B段。
(2)引導幼兒根據樂曲節奏做按摩動作
小結:樂曲中有的地方快有的地方慢,我們做動作的時候要跟着樂曲的節奏。
(3)換另一種按摩動作體驗樂曲的節奏。
四、大膽運用肢體動作表現樂曲節奏的快慢,感受樂曲熱情奔放的旋律。
1、欣賞教師的配樂按摩表演,觀察按摩動作,感受樂曲旋律。
師:看到你們做了這麼多按摩動作,我也想來做一名按摩師了,我先來邀請一位客人。
教師邀請客人老師配合表演按摩。
問:在我的按摩裏看到了哪些動作?
你覺得我在給客人按摩時心情是怎麼樣的,是從哪裏看出來的?(通過臉部表情反應樂曲熱情奔放的旋律)
讓我們一起來問問客人感覺怎麼樣?
小結:音樂聽起來很熱情,讓人很開心,很愉悅,所以我臉上的表情也隨着音樂的變化豐富起來。
2、幼兒嘗試按摩,通過動作感受樂曲的節奏和旋律。
師:下面我們一起先來試着給自己按摩吧,在按摩的時候要跟好音樂的節奏哦!
3、幼兒合作表演
一位幼兒扮演按摩師,一位幼兒扮演顧客,合作表演按摩。提醒幼兒注意臉部表情的豐富性。
4、創編按摩動作,體驗有趣的按摩。
師:後面的老師們好像也想加入到我們的活動中,我們邀請她們來做我們的客人吧,用你們自己的按摩動作給她們按摩,看看哪位按摩師動作做的更好。
五、介紹樂曲與作者結束活動
師:這首好聽的樂曲叫《匈牙利舞曲第五號》,是德國著名作曲家勃拉姆斯的作品之一,他一生中還寫了許多經典的樂曲,在以後的音樂活動中我們一起再來欣賞。
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