小班泡泡從哪裏來教案
本文已影響1.94W人
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1、能結合已有的生活經驗和各種材料,大膽嘗試製作泡泡水,體驗探索的樂趣。
2、願意在同伴面前交流自己的發現。
活動準備:幼兒自帶的洗手液、洗髮水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等若干。
活動過程:一、交流材料,回憶經驗。
這幾天,我們小朋友對吹泡泡特別感興趣,大家還找到了許多會變泡泡的東西,跟好朋友說說你都找到哪些會變泡泡的東西?
二、分類介紹,豐富經驗。
1、誰願意給大家介紹一下你帶來的是什麼?你發現它什麼時候變泡泡出來的?
2、(當介紹到幼兒帶得較多的材料時,如沐浴露)還有誰帶來的也是沐浴露?你帶的是什麼沐浴露?
三、運用經驗,積極探索。
1、(探索前)材料介紹。
教師:今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料,有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈,材料籃裏也有各種不同的材料,你們也可以選擇。
2、(探索時)注意點:
(1)觀察孩子們使用材料的情況;
(2)及時根據孩子們的探索情況給予指導和幫助;
(3)引導幼兒用多種感官感知泡泡的不同,並鼓勵孩子表達自己的探索發現;
(4)發現幼兒不同的操作方法時,及時讓其他幼兒傳遞信息。
四、交流分享,體驗快樂。
1、當有的幼兒製作出泡泡時,教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經驗。
2、遊戲:吹泡泡
我們一起去玩吹泡泡吧!