幼兒園藝術鋸木頭教案
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活動目標:
1、嘗試用合作的方式使用樂器爲音樂伴奏;
2、學習利用肢體配合音樂做釘、轉、鋸的律動。
活動準備:
掛胡人手一個;木魚、手搖鈴若干;圖片;
活動過程:
一、故事導入
師:小螞蟻們爲了搭建舞臺需要許多的木頭,所以他們必須先去鋸木頭,然後用鋸來的木頭用釘子和螺絲把漂亮的舞臺建造起來,我們一起去看看吧!
二、音樂律動
1、完整欣賞音樂,感知語詞
教師配合音樂念語詞,並且完整律動,做鋸木頭的動作
2、肢體律動創編
(1)鋸木頭的創編
師:還有哪裏可以鋸木頭,你來配合音樂做做看?
根據幼兒創編的動作教師帶領幼兒一起律動,並且念語詞。
(2)釘釘子的創編
幼兒創編肢體動作,教師與幼兒一起做,並且念語詞。
(3)轉螺絲的創編
幼兒創編肢體動作,幼兒自由做,並且念語詞。
(4)創編大集錦
請幼兒選擇任何一樣角色,隨音樂,念語詞做律動。
三、合作配器伴奏
1、學習刮鬍的使用方法
每位幼兒手持刮鬍,配合音樂做頑固伴奏×××,強調必須來回刮
2、掛胡、木魚、手搖鈴單獨演奏,掌握各自的節奏
3、分段以刮鬍鋸木頭、木魚釘木頭、手搖鈴轉木頭伴奏
4、幼兒分三組邊唱歌邊配器做節奏敲奏
木魚:我是一個鋸子(釘子、螺絲)
手搖鈴:鋸呀!鋸呀!(釘、轉)
刮鬍:來回刮,做全曲頑固伴奏。
四、律動導出
教案二:《鋸木頭》活動目標:
1、通過了解木製品的製造過程創編各種動作,大膽表現韻律美。
2、體驗合作表現動作的快樂。
活動準備:
樂曲光盤《鋸木頭》
活動過程:
1、談話
教師帶領幼兒隨音樂《鋸木頭》做律動進入活動室。
教師:你們知道什麼物品是用木頭做的麼?今天,我們也來做木製的物品。
幼兒根據生活經驗說出木製品,如:各種傢俱等。
教師:我想做一個木製的小狗,你想做什麼呢?
啓發幼兒探索多種多樣的木製品,鼓勵幼兒用動作表現。
教師:這麼多木頭做的物品,鋸木頭需要什麼工具呀?(鋸)
2、聽音樂
初步感知音樂,教師引導幼兒重點聽鋸木頭樂段的旋律。
請幼兒隨音樂自由探究句木頭的動作,教師根據幼兒探究的動作進行指導。
3、遊戲創編
教師扮演大樹,請個別幼兒到教師身邊隨音樂來鋸樹,鋸到不同部位,教師做出相應動作(蹲下等),以遊戲和師幼互動的方式 共同完成示範。
幼兒兩人一組,一名幼兒扮演大樹,一名幼兒扮演鋸木者,隨音樂表演據木頭。
4、創編表演
討論製作木製品需要的工具及製作過程,如:鋸木頭、釘釘子、擰螺絲、刷漆等現實生活中的動作,啓發幼兒隨音樂個性化地表 演相應動作。
請幼兒做自己喜歡的動作和教師一起隨音樂表演。
最後鼓勵幼兒每個人隨音樂創編木製品造型動作,並說出是什麼木製品。
5、遊戲:鋸木頭
一部分幼兒扮演大樹,一部分幼兒扮演製作者,隨音樂進行遊戲。教師及時評價有創意的幼兒,完成遊戲,要求每位製作者 說說自己製作的木製品。
互換角色,遊戲可進行多遍。
活動拓展:
在表演區讓幼兒隨音樂繼續遊戲,也可以讓幼兒繼續創編表演。
教案三:《鋸木頭》
活動目標:
1、通過音樂律動感應樂曲節奏,並嘗試用樂器伴奏。
2、能夠安靜傾聽歌曲,並感受音樂遊戲的快樂。
活動準備:
1、物質準備:音樂、樂器、ppt
2、經驗準備:會使用樂器
活動重點:通過多種方式感知節奏
活動難點:句式的掌握
活動過程:
一、暖身活動
1、聽音樂進教室,故事引導,將幼兒帶入情境,激發幼兒願意幫助小螞蟻的願望。
教師:(出示掛圖)小螞蟻在其他昆蟲的幫助下,運來了好多的木頭,他們準備開始搭舞臺,要怎樣才能把這些木頭搭成舞臺呢?會用到什麼樣的工具?
2、出示圖片,讓幼兒認識以上三種工具。
3、認識三種工具,並學習他們的使用方法。
二、音樂律動
1、啓發幼兒想象鋸木頭的動作。教師:小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動作,還可以用哪裏鋸木頭呢?
2、配合音樂做動作。
3、啓發幼兒嘗試創編出釘木頭和轉木頭的動作。教師:木頭可以用來鋸,還可以用來怎樣?怎樣釘?怎樣轉呢?
4、播放音樂,教師與幼兒一同聽音樂做律動。
5、單人雙人鋸木頭遊戲
三、使用樂器伴奏
1、出示三種樂器,讓幼兒在舞臺上表演
2、可多次表演,分組表演
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