幼兒園美術大象教案

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教案一：畫格子大象

活動目標：

1、對裝飾大象圖案表現出極大的興趣。

2、學習運用圖案的不同排列、對比色的搭配裝飾大象。

3、具有大膽、誇張地運用不同圖案、色彩裝飾圖案的能力。

活動準備：

1、知識經驗準備。

(1)、幼兒能描繪各種線條、圖樣。

(2)、幼兒已經聽過《花格子大象艾瑪》故事，熟悉裝飾畫特點。

2、物質環境準備。

(1)、《花格子大象艾瑪》圖片。

(2)、水彩筆、大象一稿。

活動過程：

一、圖片導入，引發興趣。

1、引導幼兒從圖案的選擇、圖案的排列、圖案的色彩上去感受對稱與均衡，對比與調和，連續與反覆。

師：這些漂亮的花布都有些什麼圖案呢?師：有沒有什麼規律呢?

2、教師小結。

師：原來，這些圖案都是不同的排列，有的都是有規律的。

二、觀看繪本圖片，感受花格子大象的裝飾特點。

1、回憶故事，觀看繪本圖片後提問。

師：上次老師給你們講了一個《花格子大象艾瑪》的故事你們還記得嗎？師：今天老師要給你們看一看花格子大象艾瑪的模樣，你們想不想看？師：你們覺得這頭大象有什麼特別的地方？

2、欣賞作品大象艾瑪。

師：這裏有一些大象艾瑪作品，我們一起來欣賞一下，你發現他們有什麼不一樣的地方嗎？

3、教師小結。

師：這些大象真好看，不同的顏色，不同的圖案裝飾。三、幼兒作畫大象化妝節。

師：大象的化妝節就快到了，我們一起來給大象畫畫裝吧！教師指導，引導幼兒作畫。四、展示與欣賞幼兒作品。

師：你最喜歡哪隻大象，你喜歡它的顏色，還是圖案啊？

教案二：大象找工作

活動目標：

1、在已有技能的基礎上，引導幼兒圍繞主題展開聯想，進行情景繪畫。

2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發幼兒對美術活動的興趣。

3、激發幼兒擴散性思維，引導幼兒用語言表達自己的作品。

活動準備：

1、活動前寫生過玩具大象，豐富有關大象的粗淺知識。

2、白色粉筆、黑色硬紙板、溼毛巾人手一份。

3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，佈置小貓幼兒園場景，各種姿態的大象、小貓線條畫範例。

4、音樂磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》

活動過程：

(一)以故事情景引起幼兒興趣。

1、在音樂《摘果子舞》中，師生跳着踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。

師：今天有許多客人老師來看我們學本領，讓我們聽着音樂，跳着舞在“草地上”坐下來。

2、出示玩具大象，引出故事內容《大象找工作》。

師：看，誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問個好！(貝貝好！)

師：大象貝貝想找份工作。它先來到麪包房，做了一隻又大又香的大面包。可是麪包太大了，小動物們都不願買。麪包房的經理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當一名工人。它做了一隻又大又漂亮的盤子。可是小動物都覺得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場景)噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵着要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。