幾肢着地幼兒園教案
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1、幼兒理解四肢概念,探索身體動作的各種可能性。
2、幼兒結合音樂,能聽指令練習“幾肢着地”。
3、培養幼兒合作,互相幫助的意識並體驗音樂遊戲帶來的快樂。
4、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
活動過程:一、開始部分。
教師帶領幼兒聽音樂《幾肢着地》,進入活動場所(幼兒初次聽音樂,感覺音樂的休止時,停止行走。)師用“WU”在音樂的休止處發出音階的下滑行,上滑行。
二、基本部分。
導入遊戲:我來問,你來說。
師:現在小朋友們和何老師玩遊戲,我來問,你來說。
師:我的小朋友告訴我,你的小手在哪裏?
幼:何老師,我的小手在這裏。
師:小朋友告訴我你的小腳在哪裏?
幼:何老師,我的小腳在這裏。
師:小朋友告訴我,你的胳膊在哪裏?
幼:何老師,我的胳膊在這裏。
師:小朋友告訴我,你的小腿在哪裏?
幼:何老師,我的腿在這裏。
師:還記得何老師告訴過小朋友們,我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什麼?
幼:四肢
師:我們的胳膊和腿有一個名字叫:四肢。
二、大肌肉活動《幾肢着地》。
1、遊戲:我來說,你來做
幼兒通過“一肢着地”到“無肢着地”,教師通過語言和肢體動作啓發孩子們探索、創造符合要求的身體動作的可能性。
師:小朋友現在何老師一起活動活動我們的四肢吧。
2、請幼兒倆倆合作,進行遊戲“幾肢着地”。
3、播放音樂:請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句(樂句的休止處)
4、幼兒聽音樂,在樂句休止前的地方教師提出“幾肢着地”,請幼兒們在樂句的休止時創編相應的動作。
5、請幼兒倆倆合作,進行遊戲“幾肢着地”。(培養幼兒的合作互相幫助的意識)
此處根據孩子的做的情況,進行反覆遊戲。
三、結束活動:遊戲歌曲《小跳蚤》。
師:我們的四肢活動了這麼長時間,現在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧!(播放音樂《小跳蚤》)
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