中班科學各種各樣的筷子教案
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4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備:
幼兒自帶的不同材料製成的筷子、每組上面一樣夾的物品(如:一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等。
活動過程: ㈠觀察各種各樣的筷子,將幼兒所帶筷子佈置成展覽會。1、看看桌子上有什麼?我們來把它佈置成展覽會。2、交流:你帶的筷子是什麼樣的?叫什麼名字?有什麼用處?㈡講述:各種各樣的筷子。1、今天,這有那麼多的筷子,我們一起看看、摸摸、比一比、想一想,這些筷子有什麼不同?2、歸納:筷子的樣子不一樣,材料不一樣、用處不一樣。但有什麼是一樣的?3、筷子有什麼用?(餐具)(欣賞)(敲擊)4、這麼多的筷子是誰發明的?誰造出來的?給我們的生活帶來了方便。㈢探索如何使用筷子?(學習使用筷子)1、你會用筷子嗎?幼兒試用後講述。2、示範、講解持筷的方法。①手捏在筷子的中下方,不要太低也不要太高。兩個筷子捏的時候不要分的太遠,中指和大拇指碰頭,食指和其他手指輔助捏緊。②自己練習,教師個別幫助。3、幼兒分六組進行用筷子練習夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。
(自己一組的熟練後,可到其他組練習。)教師給予指導,糾正不正確的姿勢。
㈣活動延伸:1、在區域活動中繼續投放材料工幼兒操作練習。中班科學活動一各種各樣的筷子活動目標:1、嘗試從顏色、形狀、材質等多種角度描述筷子的主要特徵,感受其特有的文化內涵。2、通過多種遊戲活動,發展幼兒的創造潛能,創造性的探索筷子的多種用途,體驗活動的快樂。
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