中班社會小手的發現教案
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1、用小手進行各種探索活動,增進觸覺的敏感程度。
2、瞭解手的基本構造和功能,學會保護手。
3、在活動中,幼兒體驗遊戲的快樂。
活動準備:1、創設四個區域:體育區、角色區、音樂區、美工區。
2、百寶箱一個,內裝木梳、球、帽子等物品。
活動過程:1、創設情景,教師帶領幼兒到遊樂場玩,激發幼兒活動的興趣。
(1)師:“今天老師帶你們到遊樂場玩,高興嗎?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上,開起小火車和我們一起出發吧!”
(2)師:“遊樂場到了,這裏有許多的區域遊戲,你們可以到自己喜歡的地方去玩!小朋友快下車吧!”
(3)幼兒自由選擇區域開心地玩耍(播放歡快的音樂)
2、教師進行提問,啓發引導幼兒瞭解手的功能。
(1)提問:“你們都玩什麼了?這些事都用到了什麼?”(手)
(2)幼兒討論:小手還能幹什麼?
3、幼兒觀察手,瞭解手的基本構造及手的保護。
(1)師:“你們知道我們一共有幾隻手嗎?(兩隻)。還可以怎麼說?(一雙手)那一隻手有幾根手指寶寶呢?(5根)小朋友有名字,手指寶寶也有自己的名字,你能叫出它們的名字嗎?”
(2)師:“認識了手指寶寶,我們玩一個手指遊戲:《手指兵》。
(3)組織幼兒討論:如何愛護我們的小手?教育幼兒不摸刀、玩火,做事注意保護手,以免手受到傷害。
4、小手變畫。
師:“小朋友,你們知道嗎?小手還能像孫悟空一樣會變呢?你們看我的小手變成了什麼?(老鷹、小鳥)那你們小手能變成什麼呀!那快拿起畫筆把能變的小手畫下來吧!”
(1)鼓勵幼兒大膽用手嘗試變畫,教師進行巡迴指導。
(2)欣賞幼兒作品,使幼兒體驗成功的喜悅
師:“小朋友的小手變成的畫圖可真漂亮!我們今天在遊樂場玩得可真開心,現在時間不早了,讓我們開起小火車回家吧廠
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